все что родиной мы зовем
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Заучивание стихотворения «Что мы Родиной зовем?» В. Степанова»
Екатерина Яриахметова
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Заучивание стихотворения «Что мы Родиной зовем?» В. Степанова»
Цель: формирование нравственных качеств, как важного аспекта
патриотического воспитания дошкольников.
— учить детей внимательно слушать поэтическое произведение, понимать его;
— формировать у детей навык отвечать на вопросы полными предложениями,
используя слова и выражения из текста.
Развивающие:
— развивать умение детей последовательно запоминать и рассказывать
стихотворение, используя мнемотехнику, соотносить фразы с картинками;
— учить детей читать стихи выразительно;
— развивать словарный запас детей;
— развивать поэтический слух.
— воспитывать любовь к Родине.
Материал: мнемотаблица по тексту стихотворения, тематические картинки.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся, и
покажем, чему мы с вами научились.
Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое! (руки вверх)
Здравствуй, вся моя земля! (руки в стороны)
Мы проснулись рано утром (руки к груди)
И приветствуем тебя! (руки вперед)
На доске появляется картинка
Воспитатель: ребята скажите, что такое Земля?
Земля-это планета, на которой мы живем. На нашей планете находятся реки,
горы, леса, и пустыни.
Воспитатель: а как называется город, в котором мы живем?
Правильно мы живем в городе Липецке.
Посмотрите, какой красивый и современный наш город.
Воспитатель: а кто знает как, называется область, в которую входит наш
Воспитатель: а в какой стране находится наша область?
Наша область находится в России.
(на доске появляется картинка)
Воспитатель: мы сегодня с вами будем говорить о нашей стране, о России.
Давайте немного поиграем.
Игра «Россия какая?» (Подбор прилагательных: большая, огромная, красивая,
сильная, могущественная, любимая, родная, богатая.)
Воспитатель: а кто знает, каким словом можно заменить слово «страна».
(дети отвечают). Родина, Государство, Отечество, держава, Отчизна.
Воспитатель: давайте попробуем подобрать родственные слова к слову Родина.
Родня, родной, родственники, родители, род.
Воспитатель: а давайте немного полетаем над нашей Родиной.
Если долго, долго, долго
В самолете нам лететь, (руки в стороны)
Если долго, долго, долго
На Россию нам глядеть, (руки поочередно к глазам)
Мы увидим даль без края, (руки в стороны)
Тундру, где звенит весна (руки вперед)
И поймем тогда, какая (руки к груди)
Наша Родина большая,
Необъятная страна! (руки в стороны)
Воспитатель: сегодня я хочу вас познакомить со стихотворением «Что мы
Родиной зовем?». Автор стихотворения Владимир Степанов, и мы попробуем
Что мы Родиной зовем?
Дом, в котором мы живем.
И березки, вдоль которых…
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем
И под небом синим – синим
Флаг России над Кремлем!
(на доске появляется мнемотаблица к стихотворению, таблица в конце
конспекта)
Воспитатель: ребята вам понравилось стихотворение? А как оно называется?
Воспитатель: назовите автора стихотворения.
Воспитатель: что автор называет Родиной?
Правильно дом, березки, поле, Кремль.
Воспитатель: почему Владимир Степанов упоминает в стихотворении березу?
Береза – символ нашей страны; белый цвет ствола, как белая полоса на флаге.
Воспитатель: в стихотворении есть слова «Поле с тонким колоском». Как вы
Это хлеб, который растет на наших полях.
Воспитатель: а давайте вспомним, какие праздники мы знаем?
Новый год, Рождество, День Защитников Отечества, 8 Марта, День Победы.
Воспитатель: как вы думаете, что или кого мы бережем в своих сердцах?
Родителей, бабушек и дедушек, братиков и сестричек, друзей, природу, дом.
Воспитатель: слова «Флаг России над Кремлем». Скажите, пожалуйста, а где
Правильно Кремль находится в Москве, а Москва это-столица нашей Родины.
Воспитатель: как вы думаете, автор говорит о Родине с любовью и теплотой?
Конечно, с любовью, с теплотой и с заботой.
Воспитатель: (чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу).
Дети по желанию рассказывают стихотворение с опорой на мнемотаблицу, а
Воспитатель: Ребята скажите, как называется стихотворение, которое мы
сегодня с вами выучили?
Воспитатель: а назовите автора стихотворения.
Воспитатель: про нашу страну сложено много песен. Давайте мы послушаем с
вами песню «Родина моя«.
Конспект НОД «Заучивание стихотворения «Посидим в тишине» Е. Благининой в старшей группе с использованием мнемотехники Цель. Заучивать стихотворение с помощью мнемотехники. Программное содержание: Развивать интерес детей к художественной литературе. Продолжать.
Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в Страну Красивой речи» Цель: Обобщить знания, полученные в течения первого полугодия учебного года. Задачи: Образовательные: – обогащать словарный запас через.
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшей группы «Что мы родиной зовем?»
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: создание условий для систематизации представлений детей старшей группы о понятии «Родина (малая, большая).
Методические приемы: чтение стихотворения, беседа, диалог, подвижная игра, словесная игра, слушание музыки, рассматривание видеоряда.
Материалы: проектор, презентация на тему «Что мы родиной зовем?», аудиозапись песни «Что зовем мы родиной?» (минус) в исполнении детского ансамбля, аудиозапись гимна Ростова-на-Дону (стихи Анатолия Софронова, музыка Матвея Блантера), мяч.
Под спокойную музыку (минус песни «Что зовем мы родиной?») дети проходят и садятся на стульчики.
— Ребята, у каждого человека есть самое важное место на земле, где он родился, где живут его близкие и друзья. Что же это?
Что мы родиной зовем?
Дом, в котором мы живем
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлем.
— О чем это стихотворение? (О Родине.)
— Что вы представляли (о чем вы думали), когда слушали стихотворение? (о своем доме, о маме, о березках, синем небе….)
— Как вы понимаете слово «Родина»? Что мы называем Родиной? (это страна, где мы родились, где живут наши мамы и папы, бабушки и дедушки, друзья и т.п.).
— Какими словами вы бы описали свою Родину? Какая наша Родина? (красивая, большая, любимая, огромная, сильная, богатая)
— Как называется наша Родина? (Россия.)
— Россия… Какое красивое слово!
— Когда мы произносим слово Россия, что нам слышится? (И роса, и сила, и синие реки…)
— Очень красива и богата наша страна.
В нашей стране горы-высокие (Встать на носочки, тянутся руками вверх.)
Реки глубокие (Наклониться вниз, руками достать пола.)
Степи широкие (Расставить широко руки.)
Леса большие, (Показать руками обхват.)
Воспитатель показывает карту России (на слайде).
— Посмотрите на карту. Видите, как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом светить солнце.
— Мы с вами живем в огромной, прекрасной стране. Это наша большая Родина. (Обводит границы страны.)
— Мы живем в России. Значит мы… (россияне).
— В нашу страну любят приезжать иностранцы, жители других стран.
— А как называются жители других стран?
Игра «Назови жителей другой страны»
Воспитатель бросает ребенку мяч и спрашивает, как называются жители Англии (англичане), Японии(японцы), Армении(армяне) и т.д.
— На Земле много разных стран и у каждой страны есть свои символы.
Каждый иностранец знает символы своей страны.
— А какие символы нашей страны вы знаете? (Герб, флаг, гимн.)
— Зачем нужны символы? (Они объединяют всех жителей нашей страны.)
— Посмотрите – это герб России (показ изображения герба на слайде). Герб-это отличительный знак страны. Что изображено на нем? (Ответы детей.)
(Показ на слайде изображения герба России.)
Золотой двуглавый орел-символ России.
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
— Каждый элемент герба имеет свое значение
— На гербе России золотой двуглавый орел, над орлом 3 короны. В лапах орла золотой жезл и золотой шар.
— У орла две головы, потому что он должен смотреть во все стороны огромной страны и видеть всё, что происходит вокруг.
— У него три короны – символ единства России. В России живут люди разных национальностей.
— Золотой жезл как волшебная палочка и золотой шар означают сильную власть. Это значит, что Россия очень сильная и всегда готова себя защитить.
— Всадник на щите означает победу добра над злом.
— Ребята, скажите, а вы где-нибудь видели изображение герба? На зданиях, на каких-нибудь предметах? (Ответы детей.)
— Второй символ России – это флаг. Назовите цифру, которая обозначает флаг России (На слайде изображения флагов разных стран с цифрами. Дети находят флаг России, называют цифру )
— Какие цвета на флаге?
— Давайте вспомним, что они означают? (Ответы детей.)
Белый цвет – березка,
Синий – неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет.
Белый цвет – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая
Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, верен ей, защищает ее.
Красный цвет – это цвет силы. Наша страна сильная.
— Для чего России и другим странам нужны флаги? (Чтобы люди могли отличить свою страну от другой.)
— Верно. Например, они помогают узнать, из какой страны прилетел самолет, или приплыл корабль, на которых изображается флаг страны.
— Во время спортивных соревнований по флагам мы можем определить, какие страны будут участвовать в них. Флаг страны изображен и на майках спортсменов. Во время награждения победителей над стадионом поднимается флаг и звучит гимн страны победившего спортсмена. В этот торжественный момент соотечественники победителя испытывают гордость за свою родину.
— Гимн – это третий символ нашей страны.
— Что такое гимн? (Ответы детей.)
— Гимн – это торжественная песня. Гимн исполняется во время праздника или другого торжественного события. Когда он звучит, всем присутствующим на празднике нужно встать, мужчинам к мальчикам снять головные уборы. Так мы показываем, что любим свою Родину-Россию.
— Ребята, давайте ещё раз посмотрим на карту нашей страны. Какая же большая и великая наша Россия, но есть на ней место, которое нам дороже и роднее всего. Что же это? (Ответы детей.)
— Посмотрите, что это за мерцающий кружочек? (На слайде мерцает кружочек в месте нахождения г.Ростова-на-Дону.)
— Кружочек показывает нам, где находится наш родной город.
— Ребята, Россия – это наша большая Родина, а большая Родина начинается с Малой Родины. У каждого человека, и у каждого из вас есть малая Родина.
— Это то место, где вы родились и растете, где ходите в детский садик и играете, это место называется Малая Родина.
— Какой город для вас является малой Родиной?
— Ребята, а почему наш город назвали – Ростов-на-Дону? (Наш город расположен на правом берегу реки – Дон.)
Как приятно в речке плавать! (Плавательные движения.)
Берег слева, берег справа. (Повороты влево и вправо.)
Речка лентой впереди. (Потягивания –руки вперёд.)
Сверху мостик – погляди. (Потягивания – руки вверх.)
Чтобы плыть еще скорей, Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами? (Плавательные движения.)
Мы из речки вылезаем. (Ходьба на месте.)
И на травке отдыхаем. (Дети приседают на корточки.)
На Дону великом есть город большой, к нему мы привязаны с детства душой.
Всё краше становится день он за днём, и Родиной малой его мы зовём.
— Ребята, а как называются жители Ростова-на-Дону? (Ростовчане.)
— У всех ростовчан есть Малая Родина –это город Ростов-на-Дону!
— А вы знаете, что у нашей малой Родины тоже есть свои символы?
— Посмотрите – это герб Ростова – главный символ города. Что на нем изображено? (Ответы детей.)
— На гербе нарисован щит. Он разделен на красный и синий цвета.
Вокруг щита венок из дубовой веточки и корона.
— Герб отражает историю и традиции города.
— Посмотрите – это флаг города Ростова-на-Дону? На нем повторяются символы герба.
— Какие цвета вы видите на флаге? (Флаг разделен на синий и красный цвет.)
— Что же обозначают цвета на флаге нашего города? (Ответы детей.)
Синий цвет олицетворяет честь, красоту и славу.
Красный цвет символизирует храбрость, отвагу, мужество ростовчан
— В центре флага белым цветом изображен щит.
— Белый цвет на флаге означают свободу и доброту ростовчан, дружбу людей разных национальностей.
— У нашего города есть и свой гимн.
Это песня времен Великой Отечественной войны: «Мы жили в этом городе, любили в этом городе, ходили в этом городе гулять…» – объединяют всех ростовчан. Тех, кто восстанавливал город после войны, и тех, кто сегодня строит Новый Ростов».
Воспитатель предлагает детям послушать гимн стоя, как это принято.
— Послушайте его (звучит гимн Ростова-на-Дону).
— Что вы почувствовали, когда слушали гимн нашего города? (Ответы детей.)
— Какая по характеру музыка? (Серьезная, величавая, торжественная.)
— Какие слова вы услышали? (Ответы детей.)
— Слова отражают любовь к Родине, красоту её природы, гордость её историей, надежды на будущее.
— Враги разрушали и взрывали дома, убивали ростовчан.
— Но мужественные ростовчане освободили наш город от врагов и заново построили его. Он стал еще красивее!
— Посмотрите, какой красивый наш город! (видеоряд).
— Давайте поиграем в игру: «Букет красивых слов».
— Дети, вы любите наш город? (Да.)
— А что надо делать, чтобы наш город был еще лучше и краше? (Не сорить, сажать цветы, деревья, соблюдать правила движения на улице…)
Воспитатель предлагает стать детям в круг
(Дети и воспитатель встают и берутся за руки, образовывая круг, символизирующий единство и необъятные просторы нашей родины.)
Развлечение «Всё, что Родиной зовется!»
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались с вами чтобы отметить день рождения нашей страны, День ее независимости! А кто знает, в какой стране мы живем? Правильно, мы живем в России.
Вед. Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. А вы знаете, почему у нашей страны такое название?
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали – Россия.
Ведущий. Давайте с вами послушаем стихи о Родине.
Что такое Родина?
Это — степи пыльные
Пусть восходит солнце
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых,
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
До теплых рек раскинулась она!
На свете много разных стран,
Но есть одна страна
Ее мы Родиной зовем,
Пусть звенят колокола
Пусть становится она
Мы все Родиной зовем
Край, в котором мы живем
Здесь растут мои друзья
Я люблю свой край родной,
В сердце он всегда со мной,
Это родины картины!
Если скажут слово «Родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка – скромница
И ромашковый бугор.
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
Или степь, от маков красная,
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.
Нет края на свете красивей,
Нет Родины, в мире светлей!
Россия, Россия, Россия –
Что может быть сердцу милей?
И если бы нас вдруг спросили:
«А чем дорога вам страна?»
— Да тем, что для всех нас Россия.
Родина – слово большое-большое,
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес.
В нем умещается ровно полмира,
Мама и папа, соседи, друзья,
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок и я.
У каждого человека есть своя маленькая родина. Это то место, где он родился и вырос.
Дети какназывается область в которой вы живете.
Дети, назовите столицу нашей Родины.
Ведущий. Правильно. А вы знаете песню о Москве?
Ведущий. Давайте исполним ее.
Дети исполняют «Песню о Москве» (муз. Г. Свиридова).
Москва- это Красная площадь
Москва – это башни Кремля
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя.
В детском садике узнали
Мы прекрасные слова.
Их впервые прочитали:
Мама, Родина, Москва.
Пролетят весна и лето.
Станет солнечной листва.
Озарятся новым светом
Мама, Родина, Москва.
Россия, милая Россия!
Твои все песни хороши…
В них удалая наша сила
И широта твоей души.
Холмы и горы золотые,
Моря и реки, и луга,
И сердцу очень дорогие
России белые снега.
Твои напевы так красивы:
Волнуют сердце, душу,кровь:
И добрым жителям России
Несут надежду и любовь!
Дети исполняют песню Г. Струве «Моя Россия
Звучит гимн России.
Под звучание песни мальчик вносит Российский флаг. Проходит круг почета и устанавливает его на флагшток.
Назовите цвета Российского флага?
Белый – облако большое.
Синий – небо голубое.
Красный – солнышка восход.
Новый день Россию ждет,
Символ мира, чистоты
Это флаг моей страны.
22 августа в России отмечается День Российского флага.
Игра в кругу «Передай флажок»
Игра «Российский флаг».
Внимательно слушайте, пока звучит музыка, двигайтесь так, как подскажет вам музыка. И с окончанием музыки постройтесь в свои колонны по порядку цветов Российского флага.
/Дети двигаются по залу в соответствии с музыкой, по окончании музыки выстраиваются в свою колонну по порядку цветов Российского флага – белый, синий, красный, машут флажками над головой. /
Второй символ нашего государства – это герб.
Герб – отличительный знак государства.
Реб. (показывает иллюстрацию «Герб России»)
«Герб России» В. А. Смирнов
Герб страны – орел двуглавый гордо крылья распустил,
Держит скипетр и державу, он Россию сохранил.
На груди орла щит красный,дорог всем: тебе и мне.
Скачет юноша прекрасный на серебряном коне.
Развевается плащ синий, и копье в руке блестит.
Побеждает всадник сильный, злой дракон у ног лежит
Подтверждает герб старинный независимость страны.
Для народов всей России наши символы важны.
Расположите буквы по росту, начиная с самой высокой
Вот земля Россия, милые края,
Светлая, большая Родина моя!
Горы и долины, реки и моря,
Пашни и плотины, щедрая земля,
Нет страны чудесной, нет земли милей!
В самых лучших песнях мы о поем о ней!
У каждой страны есть свой гимн – это торжественная песня, прославляющая страну. Музыка гимна России неторопливая и величавая. В ней поется о любви к Родине – России, об уважении к ее истории, о красоте ее природы, о надежде на прекрасное будущее. Гимн исполняется на торжественных праздниках, на военных парадах, при награждении спортсменов на Олимпийских играх.Запомните: когда звучит гимн родной страны, люди встают
Сегодня, друзья, мы услышать должны.
Главную песню нашей страны.
Она называется коротко – Гимн,
Мы каждое утро встречаемся с ним!
Дети и гости слушают стоя гимн России.
Вед: Родная мать у человека одна и родина у него одна. Очень любит ее народ. Много поговорок и пословиц сложили о ней. (Пословицы и поговорки о Родине)
Родина любимая – что мать родимая.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Жить – Родине служить.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Родина мать, умей за нее постоять.
Человек без Родины – что соловей без песни.
«Нет ничего краше, чем Родина наша!»
«Одна у человека мать – одна у него и Родина!»
«Кто где родился, там и пригодился!»
«Кто в Москве не бывал, тот красоты не видал!»
«Родина любимая – это мать родная».
«Родимая сторона – мать, чужая – мачеха».
«Человек без родины, что соловей без песни».
«На чужой стороне и весна не красна».
«Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит».
«Жить – Родине служить».
«Вся Российская земля начинается с Кремля».
«Где жить, тем и слыть».
«В каком народе живёшь, того обычая и держись».
«Глупа та птица, которой гнездо своё немило».
«Всякому мила своя сторона».
«Где кто родился, там и пригодился».
Ведущая: На праздничных гуляниях затевали игры, пляски. А теперь вспомним, как играли наши прадедушки.
В аудиозаписи звучит песня А. Пахмутовой «Сила богатырская». Проводится игра «Перетягивание каната».
Вед: Во все времена русские люди берегли родную землю, трудились во славу Родины, воспевали о ней песни, защищали её от врагов. Испокон веков российский народ славился ловкостью, удалью, силой молодецкой. И всегда на Руси были Богатыри – силачи с чистою душою и добрым сердцем.
Ребята, а давайте и мы покажем,какие крепкие, сильные, ловкие и удалые дети живут в России!
Наше первое задание называется «Самый быстрый». Нужно будет по сигналу свистка взять мяч в руки, добежать змейкой до ориентира и вернуться к команде.
Участвуют 2 команды. Нужно по сигналу свистка добежать до обруча, пролезть в него, перепрыгнуть через кубик, добежать до ориентира, вернуться бегом к команде и передать эстафету следующему участнику.
Следующее задание Нужно будет по сигналу взять мяч, зажать его между коленями и допрыгать с ним до ориентира, а затем взять мяч в руки, добежать к своей команде и передать эстафету следующему участнику.
Нам нужны будут две команды по 10 человек. Кто готов к испытанию? Выходи!
Вед. Бегаюте, прыгаете, вы хорошо, а вот как мячи бросают в цель, а!
Ведущий:. Ребята, нам нужны две команды по 10 человек. А теперь послушайте внимательно задание. По сигналу первый и последующий участники добегают до обручей, прыгают из обруча в обруч, берут мяч из лотка, бросают его в корзину, возвращаются к команде и передают эстафету следующему участнику.
Вед: Русский народ любит не только соревноваться, но и играть в русские игры
Ведущая:И в конце нашего замечательного праздника я хочу вам сказать:
Берегите её тишину и покой,
Этот хлеб на столе
Без неё нам не жить.
Чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
На этом наш праздник подошёл к концу.
Звучит фонограмма песни «Так давайте устроим большой хоровод!»